terça-feira, 30 de novembro de 2010

Unidade Escolar Vidal de Freitas (Picos - Pi)- 1º lugar em redação no Piauí.

O estudante Júlio César de Moura Luz (2º C) participou da solenidade de premiação do V Concurso de Redação e Desenho, cujo tema trabalhado foi “Tráfico de Animais Silvestres”, promovido pela Secretaria de Educação em parceria com a Secretaria do Meio Ambiente do Piauí, recebendo juntamente com o Diretor da Unidade Escolar Vidal de Freitas, Francisco José dos Santos e a professora Laiza Maria da Rocha as homenagens cabíveis, feitas pelo Governador Wilson Martins e pela Secretária de Educação, Maria Xavier.

Na solenidade de premiação Júlio César foi contemplado com um computador, a professora com um aparelho de DVD e a escola com um computador e uma impressora.

O aluno Júlio César, entre os dias 14 e 16 de setembro, representou o Vidal de Freitas em Brasília-DF, no Parlamento Juvenil do MERCOSUL 2010.

PARABÉNS VIDAL DE FREITAS !!!!!

domingo, 28 de novembro de 2010

Diretores do Vidal de Freitas com seus presentes

Coordenadoras do Vidal de Freitas recebendo presentes

Festa do diretor e do coordenador no Vidal de Freitas

Os professores Wilza, Teresa Neuma e Géfferson na festa dos Diretores e Coordenadores na Unidade Escolar Vidal de Freitas.

Aluno da Unidade Escolar Des. Vidal de Freitas é o primeiro do Piauí

ALUNO DA UNIDADE ESCOLAR DES. VIDAL DE FREITAS É PRIMEIRO COLOCADO NO V CONCURSO DE REDAÇÃO E DESENHO


“É muito bom ter um trabalho reconhecido”. A frase, já bastante conhecida, desta vez promove emoção ao sair na voz de um aluno da rede pública de ensino, Júlio César de Moura Luz, durante solenidade de premiação do V Concurso de Redação e Desenho, no Palácio de Karnak. Júlio é aluno da Unidade Escolar Desembargador Vital de Freitas, em Picos.
O estudante Júlio César é bi-campeão do certame. “Ano passado fiquei em segundo lugar, neste mesmo concurso”, informa o vencedor do primeiro lugar, que leva para casa um computador. “A escola tem o poder de formar cidadão consciente, no momento em que ensina a escrita e a leitura”, afirma ao se referir ao trabalho dos professores pela conscientização de preservação e respeito ao meio ambiente.
O evento aconteceu na manhã desta segunda-feira, 22, no Palácio de Karnak, sendo realizado pela Secretaria de Educação e Cultura, em parceria com a Secretaria de Meio Ambiente. “Não podemos pensar em formar cidadãos, se não desenvolvermos trabalhos voltados para questões importantes da vida com temáticas como esta, do tráfico de animais”, fala a secretaria Maria Xavier.
“Fico feliz ao ver uma escola como Queimada Nova ser premiada aqui, principalmente por ser uma região distante da capital, nobre, formando uma cultura importante com o Meio Ambiente”, fala o governador Wilson Martins, ao tempo em que anunciou o aumento de prêmios para a próxima edição do concurso. “Teremos mais computadores e a premiação deverá acontecer por região”, frisou.
A VI edição do prêmio terá como tema: queimadas. Participam do concurso, alunos do ensino fundamental (5º ao 9º ano) e Ensino Médio da rede pública estadual de ensino.
Autor: Claudia Bezerra
http://www.seduc.pi.gov.br/WebModuleInformes/interfaceInformesChamadaAction.do

Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Núcleo de Tecnologia Educacional de Picos - Professor Luiz Pereira de Sousa.
Curso de Tecnologia Educacional: Ensinando e Aprendendo com as Tics.
Formadora : Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo.
Cursista : Teresa Neuma Santos de Sousa.
Atividade 4.7- Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.

O QUE É CURRÍCULO?

Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas. Mas também há aqueles que consideram todo o processo vivido na escola como componente do currículo. Neste sentido, currículo se diferencia de programa escolar.
• Programa: centração na matéria a ensinar; recorte dos conteúdos.
• Currículo: os conteúdos escolares são definidos a partir das capacidades do aprendiz e das experiências a ele necessárias; os conteúdos são sistematicamente postos em relação com os objetivos de aprendizagem e outros componentes do ensino.

O Currículo deve ser elaborado para:
• Descrever e explicitar o projeto educativo (as intenções e o plano de ação) em relação às finalidades da educação e às expectativas da sociedade;
• Ser um instrumento que oriente as práticas dos professores.
Entendo que o currículo é um projeto que fornece aos profissionais da educação informações concretas sobre os objetivos visados pelo ensino.

QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS AO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO?

Tecnologias e currículo são temas do panorama educativo atual que devem caminhar juntos. Havendo integração entre as tecnologias e o currículo a aprendizagem acontecerá de maneira mais efetiva. Assim, a escola conseguirá seus objetivos e atenderá aos desejos da sociedade. Pois esta terá cidadãos conscientes e profissionais competentes.

As tecnologias contribuem muito para o desenvolvimento do currículo. Podemos constatar isto quando os docentes usam as tecnologias na sala de aula. Neste momento, conseguem despertar a atenção do aluno e este aprende com muita facilidade.

COMO INTEGRAR EFETIVAMENTE AS TECNOLOGIAS AO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO?

Para integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo o docente precisa criar atividades para utilizar as mídias. Uma delas é a pedagogia de projetos onde o aluno potencializa a integração de diferentes áreas de conhecimento, assim como a integração de várias mídias e recursos.

É interessante ressaltar que o trabalho com projetos permite romper com as fronteiras disciplinares para enfatizar a interdisciplinaridade. A divisão por disciplina dificulta a busca da totalidade porque fragmenta o conhecimento.

Concluindo, o trabalho por projetos é uma situação de aprendizagem muito importante. Ela permite que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que aparecem durante o desenvolvimento do projeto.

Projetos de trabalho em sla de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Núcleo de Tecnologia Educacional de Picos Professor Luiz Pereira de Sousa
Curso de Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as Tics.
Formadora: Professora Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo.
Cursista: Teresa Neuma Santos de Sousa.
Atividade 4.4-Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Subtema: Plano de aula.

 Estrutura Curricular: Ensino Médio ( 2ª série )
 Componente curricular: Interdisciplinar
 Tema : Escola Acolhedora.
 Subtema: Escola e Família-transformando a realidade e acolhendo o futuro.
 Dados da aula. O que o aluno aprenderá com essa aula?
Inicialmente, o aluno será alertado de que a Instituição de Ensino que frequenta está localizada em área de risco, ou seja, no seu entorno existem bares, lan houses e outras atividades que tanto contribuem para a prática de atos ilícitos. Por este motivo, faz-se necessária a atuação da escola no sentido de desenvolver uma cultura de prevenção e combate ao abuso sexual e a prostituição de crianças e adolescentes, assim como ao trabalho infantil.
 Duração das atividades propostas.
Os discentes terão três semanas para realizar a atividade.
 Estratégias de estudo.
Os alunos e professores obedecerão ao seguinte cronograma de atividades:
1ª semana – apresentação do projeto seguida de pesquisa.
2ª semana – confecção de materiais a serem utilizados.
3ª semana – decoração e arrumação de ambientes para apresentação dos trabalhos.
O projeto será realizado na Unidade Escolar Des. Vidal de Freitas e terá a seguinte programação:
22/04/2010 - Abertura (Objetivos do projeto).
- Exibição do filme “Anjos do sol” seguida de comentário.
- Apresentação de slides (causas e consequências do Abuso e Exploração Sexual).
- Relatos e depoimentos sobre o trabalho infantil e suas possíveis consequências.
- Explanação sobre Direitos da Criança e do Adolescente.

23/04/2010- Caminhada com distribuição de panfletos pelas ruas do Bairro .

 Tecnologias e recursos utilizados.
Data show, computador, caixa de som, microfone, faixas, panfletos, cartazes, câmera digital.
 Conteúdos trabalhados.
Abuso e exploração sexual, trabalho infantil, Estatuto da criança e do adolescente.
 Avaliação
Os alunos serão avaliados mediante a participação:
1º) Pesquisa e oficinas para confecção de materiais (2,5);
2º) Apresentação do projeto e caminhada pelas ruas (2,5).
 Referência bibliográfica:
Internet, Manuais, livros como o ECA (Estatuto da Criança e do adolescente).
 Elaborador do plano
 Núcleo gestor da Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas.

domingo, 7 de novembro de 2010

Socializando uma experiência com projeto em sala de aula

Núcleo de Tecnologia Educacional de Picos Professor Luiz Pereira de Sousa.
Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tics.
Formadora : Professora Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo
Cursista : Teresa Neuma Santos de Sousa


Atividade 4.3 - Socializando uma experiência com projeto em sala de aula.




Trabalhando o projeto “EDUCANDO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA”, com o subtema Tributação e Orçamento-Educação Fiscal na Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas, em outubro de 2010, pude perceber que os alunos entenderam facilmente os conceitos de Tributação e Orçamento, de suma importância para o desenvolvimento do referido projeto. Logo após o entendimento dos conceitos surgiram as atitudes de como e com que recursos repassariam o conhecimento adquirido.


Observei que houve uma grande interação entre os conteúdos trabalhados e os currículos de diversas disciplinas. Através de pesquisas e preparação de materiais, os discentes puderam valer-se um pouco da História, no tocante aos tributos; fizeram uso da Arte com a confecção de cartazes com charges, trabalharam com dados estatísticos em maquetes, conheceram outras linguagens como as próprias do Direito e outras áreas do conhecimento.


Concluindo, entendi que o projeto foi uma atividade desenvolvida com êxito, graças às excelentes contribuições das tecnologias e mídias. Sem os materiais preparados pelos alunos (vídeos, cartazes, maquetes) seria impossível atingir o objetivo proposto: repassar para a comunidade as informações necessárias.