domingo, 28 de novembro de 2010
Festa do diretor e do coordenador no Vidal de Freitas
Os professores Wilza, Teresa Neuma e Géfferson na festa dos Diretores e Coordenadores na Unidade Escolar Vidal de Freitas.
Aluno da Unidade Escolar Des. Vidal de Freitas é o primeiro do Piauí
ALUNO DA UNIDADE ESCOLAR DES. VIDAL DE FREITAS É PRIMEIRO COLOCADO NO V CONCURSO DE REDAÇÃO E DESENHO
“É muito bom ter um trabalho reconhecido”. A frase, já bastante conhecida, desta vez promove emoção ao sair na voz de um aluno da rede pública de ensino, Júlio César de Moura Luz, durante solenidade de premiação do V Concurso de Redação e Desenho, no Palácio de Karnak. Júlio é aluno da Unidade Escolar Desembargador Vital de Freitas, em Picos.
O estudante Júlio César é bi-campeão do certame. “Ano passado fiquei em segundo lugar, neste mesmo concurso”, informa o vencedor do primeiro lugar, que leva para casa um computador. “A escola tem o poder de formar cidadão consciente, no momento em que ensina a escrita e a leitura”, afirma ao se referir ao trabalho dos professores pela conscientização de preservação e respeito ao meio ambiente.
O evento aconteceu na manhã desta segunda-feira, 22, no Palácio de Karnak, sendo realizado pela Secretaria de Educação e Cultura, em parceria com a Secretaria de Meio Ambiente. “Não podemos pensar em formar cidadãos, se não desenvolvermos trabalhos voltados para questões importantes da vida com temáticas como esta, do tráfico de animais”, fala a secretaria Maria Xavier.
“Fico feliz ao ver uma escola como Queimada Nova ser premiada aqui, principalmente por ser uma região distante da capital, nobre, formando uma cultura importante com o Meio Ambiente”, fala o governador Wilson Martins, ao tempo em que anunciou o aumento de prêmios para a próxima edição do concurso. “Teremos mais computadores e a premiação deverá acontecer por região”, frisou.
A VI edição do prêmio terá como tema: queimadas. Participam do concurso, alunos do ensino fundamental (5º ao 9º ano) e Ensino Médio da rede pública estadual de ensino.
Autor: Claudia Bezerra
http://www.seduc.pi.gov.br/WebModuleInformes/interfaceInformesChamadaAction.do
“É muito bom ter um trabalho reconhecido”. A frase, já bastante conhecida, desta vez promove emoção ao sair na voz de um aluno da rede pública de ensino, Júlio César de Moura Luz, durante solenidade de premiação do V Concurso de Redação e Desenho, no Palácio de Karnak. Júlio é aluno da Unidade Escolar Desembargador Vital de Freitas, em Picos.
O estudante Júlio César é bi-campeão do certame. “Ano passado fiquei em segundo lugar, neste mesmo concurso”, informa o vencedor do primeiro lugar, que leva para casa um computador. “A escola tem o poder de formar cidadão consciente, no momento em que ensina a escrita e a leitura”, afirma ao se referir ao trabalho dos professores pela conscientização de preservação e respeito ao meio ambiente.
O evento aconteceu na manhã desta segunda-feira, 22, no Palácio de Karnak, sendo realizado pela Secretaria de Educação e Cultura, em parceria com a Secretaria de Meio Ambiente. “Não podemos pensar em formar cidadãos, se não desenvolvermos trabalhos voltados para questões importantes da vida com temáticas como esta, do tráfico de animais”, fala a secretaria Maria Xavier.
“Fico feliz ao ver uma escola como Queimada Nova ser premiada aqui, principalmente por ser uma região distante da capital, nobre, formando uma cultura importante com o Meio Ambiente”, fala o governador Wilson Martins, ao tempo em que anunciou o aumento de prêmios para a próxima edição do concurso. “Teremos mais computadores e a premiação deverá acontecer por região”, frisou.
A VI edição do prêmio terá como tema: queimadas. Participam do concurso, alunos do ensino fundamental (5º ao 9º ano) e Ensino Médio da rede pública estadual de ensino.
Autor: Claudia Bezerra
http://www.seduc.pi.gov.br/WebModuleInformes/interfaceInformesChamadaAction.do
Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
Núcleo de Tecnologia Educacional de Picos - Professor Luiz Pereira de Sousa.
Curso de Tecnologia Educacional: Ensinando e Aprendendo com as Tics.
Formadora : Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo.
Cursista : Teresa Neuma Santos de Sousa.
Atividade 4.7- Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.
O QUE É CURRÍCULO?
Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas. Mas também há aqueles que consideram todo o processo vivido na escola como componente do currículo. Neste sentido, currículo se diferencia de programa escolar.
• Programa: centração na matéria a ensinar; recorte dos conteúdos.
• Currículo: os conteúdos escolares são definidos a partir das capacidades do aprendiz e das experiências a ele necessárias; os conteúdos são sistematicamente postos em relação com os objetivos de aprendizagem e outros componentes do ensino.
O Currículo deve ser elaborado para:
• Descrever e explicitar o projeto educativo (as intenções e o plano de ação) em relação às finalidades da educação e às expectativas da sociedade;
• Ser um instrumento que oriente as práticas dos professores.
Entendo que o currículo é um projeto que fornece aos profissionais da educação informações concretas sobre os objetivos visados pelo ensino.
QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS AO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO?
Tecnologias e currículo são temas do panorama educativo atual que devem caminhar juntos. Havendo integração entre as tecnologias e o currículo a aprendizagem acontecerá de maneira mais efetiva. Assim, a escola conseguirá seus objetivos e atenderá aos desejos da sociedade. Pois esta terá cidadãos conscientes e profissionais competentes.
As tecnologias contribuem muito para o desenvolvimento do currículo. Podemos constatar isto quando os docentes usam as tecnologias na sala de aula. Neste momento, conseguem despertar a atenção do aluno e este aprende com muita facilidade.
COMO INTEGRAR EFETIVAMENTE AS TECNOLOGIAS AO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO?
Para integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo o docente precisa criar atividades para utilizar as mídias. Uma delas é a pedagogia de projetos onde o aluno potencializa a integração de diferentes áreas de conhecimento, assim como a integração de várias mídias e recursos.
É interessante ressaltar que o trabalho com projetos permite romper com as fronteiras disciplinares para enfatizar a interdisciplinaridade. A divisão por disciplina dificulta a busca da totalidade porque fragmenta o conhecimento.
Concluindo, o trabalho por projetos é uma situação de aprendizagem muito importante. Ela permite que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que aparecem durante o desenvolvimento do projeto.
Curso de Tecnologia Educacional: Ensinando e Aprendendo com as Tics.
Formadora : Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo.
Cursista : Teresa Neuma Santos de Sousa.
Atividade 4.7- Conceito de Currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.
O QUE É CURRÍCULO?
Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas. Mas também há aqueles que consideram todo o processo vivido na escola como componente do currículo. Neste sentido, currículo se diferencia de programa escolar.
• Programa: centração na matéria a ensinar; recorte dos conteúdos.
• Currículo: os conteúdos escolares são definidos a partir das capacidades do aprendiz e das experiências a ele necessárias; os conteúdos são sistematicamente postos em relação com os objetivos de aprendizagem e outros componentes do ensino.
O Currículo deve ser elaborado para:
• Descrever e explicitar o projeto educativo (as intenções e o plano de ação) em relação às finalidades da educação e às expectativas da sociedade;
• Ser um instrumento que oriente as práticas dos professores.
Entendo que o currículo é um projeto que fornece aos profissionais da educação informações concretas sobre os objetivos visados pelo ensino.
QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS AO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO?
Tecnologias e currículo são temas do panorama educativo atual que devem caminhar juntos. Havendo integração entre as tecnologias e o currículo a aprendizagem acontecerá de maneira mais efetiva. Assim, a escola conseguirá seus objetivos e atenderá aos desejos da sociedade. Pois esta terá cidadãos conscientes e profissionais competentes.
As tecnologias contribuem muito para o desenvolvimento do currículo. Podemos constatar isto quando os docentes usam as tecnologias na sala de aula. Neste momento, conseguem despertar a atenção do aluno e este aprende com muita facilidade.
COMO INTEGRAR EFETIVAMENTE AS TECNOLOGIAS AO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO?
Para integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo o docente precisa criar atividades para utilizar as mídias. Uma delas é a pedagogia de projetos onde o aluno potencializa a integração de diferentes áreas de conhecimento, assim como a integração de várias mídias e recursos.
É interessante ressaltar que o trabalho com projetos permite romper com as fronteiras disciplinares para enfatizar a interdisciplinaridade. A divisão por disciplina dificulta a busca da totalidade porque fragmenta o conhecimento.
Concluindo, o trabalho por projetos é uma situação de aprendizagem muito importante. Ela permite que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que aparecem durante o desenvolvimento do projeto.
Projetos de trabalho em sla de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Núcleo de Tecnologia Educacional de Picos Professor Luiz Pereira de Sousa
Curso de Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as Tics.
Formadora: Professora Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo.
Cursista: Teresa Neuma Santos de Sousa.
Atividade 4.4-Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Subtema: Plano de aula.
Estrutura Curricular: Ensino Médio ( 2ª série )
Componente curricular: Interdisciplinar
Tema : Escola Acolhedora.
Subtema: Escola e Família-transformando a realidade e acolhendo o futuro.
Dados da aula. O que o aluno aprenderá com essa aula?
Inicialmente, o aluno será alertado de que a Instituição de Ensino que frequenta está localizada em área de risco, ou seja, no seu entorno existem bares, lan houses e outras atividades que tanto contribuem para a prática de atos ilícitos. Por este motivo, faz-se necessária a atuação da escola no sentido de desenvolver uma cultura de prevenção e combate ao abuso sexual e a prostituição de crianças e adolescentes, assim como ao trabalho infantil.
Duração das atividades propostas.
Os discentes terão três semanas para realizar a atividade.
Estratégias de estudo.
Os alunos e professores obedecerão ao seguinte cronograma de atividades:
1ª semana – apresentação do projeto seguida de pesquisa.
2ª semana – confecção de materiais a serem utilizados.
3ª semana – decoração e arrumação de ambientes para apresentação dos trabalhos.
O projeto será realizado na Unidade Escolar Des. Vidal de Freitas e terá a seguinte programação:
22/04/2010 - Abertura (Objetivos do projeto).
- Exibição do filme “Anjos do sol” seguida de comentário.
- Apresentação de slides (causas e consequências do Abuso e Exploração Sexual).
- Relatos e depoimentos sobre o trabalho infantil e suas possíveis consequências.
- Explanação sobre Direitos da Criança e do Adolescente.
23/04/2010- Caminhada com distribuição de panfletos pelas ruas do Bairro .
Tecnologias e recursos utilizados.
Data show, computador, caixa de som, microfone, faixas, panfletos, cartazes, câmera digital.
Conteúdos trabalhados.
Abuso e exploração sexual, trabalho infantil, Estatuto da criança e do adolescente.
Avaliação
Os alunos serão avaliados mediante a participação:
1º) Pesquisa e oficinas para confecção de materiais (2,5);
2º) Apresentação do projeto e caminhada pelas ruas (2,5).
Referência bibliográfica:
Internet, Manuais, livros como o ECA (Estatuto da Criança e do adolescente).
Elaborador do plano
Núcleo gestor da Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas.
Curso de Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as Tics.
Formadora: Professora Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo.
Cursista: Teresa Neuma Santos de Sousa.
Atividade 4.4-Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Subtema: Plano de aula.
Estrutura Curricular: Ensino Médio ( 2ª série )
Componente curricular: Interdisciplinar
Tema : Escola Acolhedora.
Subtema: Escola e Família-transformando a realidade e acolhendo o futuro.
Dados da aula. O que o aluno aprenderá com essa aula?
Inicialmente, o aluno será alertado de que a Instituição de Ensino que frequenta está localizada em área de risco, ou seja, no seu entorno existem bares, lan houses e outras atividades que tanto contribuem para a prática de atos ilícitos. Por este motivo, faz-se necessária a atuação da escola no sentido de desenvolver uma cultura de prevenção e combate ao abuso sexual e a prostituição de crianças e adolescentes, assim como ao trabalho infantil.
Duração das atividades propostas.
Os discentes terão três semanas para realizar a atividade.
Estratégias de estudo.
Os alunos e professores obedecerão ao seguinte cronograma de atividades:
1ª semana – apresentação do projeto seguida de pesquisa.
2ª semana – confecção de materiais a serem utilizados.
3ª semana – decoração e arrumação de ambientes para apresentação dos trabalhos.
O projeto será realizado na Unidade Escolar Des. Vidal de Freitas e terá a seguinte programação:
22/04/2010 - Abertura (Objetivos do projeto).
- Exibição do filme “Anjos do sol” seguida de comentário.
- Apresentação de slides (causas e consequências do Abuso e Exploração Sexual).
- Relatos e depoimentos sobre o trabalho infantil e suas possíveis consequências.
- Explanação sobre Direitos da Criança e do Adolescente.
23/04/2010- Caminhada com distribuição de panfletos pelas ruas do Bairro .
Tecnologias e recursos utilizados.
Data show, computador, caixa de som, microfone, faixas, panfletos, cartazes, câmera digital.
Conteúdos trabalhados.
Abuso e exploração sexual, trabalho infantil, Estatuto da criança e do adolescente.
Avaliação
Os alunos serão avaliados mediante a participação:
1º) Pesquisa e oficinas para confecção de materiais (2,5);
2º) Apresentação do projeto e caminhada pelas ruas (2,5).
Referência bibliográfica:
Internet, Manuais, livros como o ECA (Estatuto da Criança e do adolescente).
Elaborador do plano
Núcleo gestor da Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas.
domingo, 7 de novembro de 2010
Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Núcleo de Tecnologia Educacional de Picos Professor Luiz Pereira de Sousa.
Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tics.
Formadora : Professora Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo
Cursista : Teresa Neuma Santos de Sousa
Atividade 4.3 - Socializando uma experiência com projeto em sala de aula.
Trabalhando o projeto “EDUCANDO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA”, com o subtema Tributação e Orçamento-Educação Fiscal na Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas, em outubro de 2010, pude perceber que os alunos entenderam facilmente os conceitos de Tributação e Orçamento, de suma importância para o desenvolvimento do referido projeto. Logo após o entendimento dos conceitos surgiram as atitudes de como e com que recursos repassariam o conhecimento adquirido.
Observei que houve uma grande interação entre os conteúdos trabalhados e os currículos de diversas disciplinas. Através de pesquisas e preparação de materiais, os discentes puderam valer-se um pouco da História, no tocante aos tributos; fizeram uso da Arte com a confecção de cartazes com charges, trabalharam com dados estatísticos em maquetes, conheceram outras linguagens como as próprias do Direito e outras áreas do conhecimento.
Concluindo, entendi que o projeto foi uma atividade desenvolvida com êxito, graças às excelentes contribuições das tecnologias e mídias. Sem os materiais preparados pelos alunos (vídeos, cartazes, maquetes) seria impossível atingir o objetivo proposto: repassar para a comunidade as informações necessárias.
Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tics.
Formadora : Professora Teresa Cristina Gonçalves Leopoldo
Cursista : Teresa Neuma Santos de Sousa
Atividade 4.3 - Socializando uma experiência com projeto em sala de aula.
Trabalhando o projeto “EDUCANDO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA”, com o subtema Tributação e Orçamento-Educação Fiscal na Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas, em outubro de 2010, pude perceber que os alunos entenderam facilmente os conceitos de Tributação e Orçamento, de suma importância para o desenvolvimento do referido projeto. Logo após o entendimento dos conceitos surgiram as atitudes de como e com que recursos repassariam o conhecimento adquirido.
Observei que houve uma grande interação entre os conteúdos trabalhados e os currículos de diversas disciplinas. Através de pesquisas e preparação de materiais, os discentes puderam valer-se um pouco da História, no tocante aos tributos; fizeram uso da Arte com a confecção de cartazes com charges, trabalharam com dados estatísticos em maquetes, conheceram outras linguagens como as próprias do Direito e outras áreas do conhecimento.
Concluindo, entendi que o projeto foi uma atividade desenvolvida com êxito, graças às excelentes contribuições das tecnologias e mídias. Sem os materiais preparados pelos alunos (vídeos, cartazes, maquetes) seria impossível atingir o objetivo proposto: repassar para a comunidade as informações necessárias.
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